MY NEW WORLD

Good morning! Espero que estéis bien! Esta semana vamos a repasar el vocabulario de la unidad 6 de los alimentos y vamos a repasar el "presente coninuo", recordad, era un tiempo verbal que nos servía para decir qué estamos haciendo ahora mismo. Lo practicaremos en una de las sesiones. Esta semana tenemos las siguientes  tareas para entregar:  1- Entregar una fichita de comprensión oral de un video que os he dejado en la sesión del martes. Se entrega por la página de Liveworksheets. 2. Entregar una fichita sobre el presente continuo que os he dejado en la sesión del día 4 de Junio. Se entrega por la página de Liveworksheets. Un abrazo a todos/as!

Hello everyone! En esta sesión, vamos a repasar el vocabulario del tema 6 y vamos a realizar una fichita por la página de Liveworksheets! REPASAMOS!  Let´s review the VOCABULARY! UNIT 6. Juice: zumo lemonade: limonada milk: leche pasta: pasta pizza: pizza popcorn: palomitas salad: ensalada soup: sopa fish: pescado cheese: queso chips: patatas sandwich: sandwich bread: pan rice: arroz meat: carne hamburguer: hamburguesa Os dejo un jueguecito para que practiquéis con el vocabulario del tema! GAME . PINCHA AQUÍ GRAMMAR!  REPASO DE GRAMÁTICA! Ahora, vamos a repasar un poquito la nueva teoría de este tema... Vamos a estudiar cómo podemos decir lo que estamos haciendo ahora mismo! Por ejemplo: Estoy saltando, estoy comiendo, estoy bebiendo...En inglés diremos.... Cogemos el sujeto  I  (YO), añadimos el verbo TO BE (ser o estar) con la forma  AM  (estoy) y cogemos otro verbo que queramos, por ejemplo  EAT  (comer) y le añadimos- ING  al final del

Hello guys! Good morning everybody! How are you today? HOW´S THE WEATHER TODAY GUYS? WHAT DAY IS IT TODAY?? Repasemos y retomemos el vocabulario de la unidad 6! Juice: zumo lemonade: limonada milk: leche pasta: pasta pizza: pizza popcorn: palomitas salad: ensalada soup: sopa fish: pescado cheese: queso chips: patatas sandwich: sandwich bread: pan rice: arroz meat: carne hamburguer: hamburguesa VIDEO MUY DIVERTIDO PARA ADIVINAR LOS ALIMENTOS! ¿SABÉIS CUÁLES SON? FOOD VOCABULARY VIDEO! TAREA: Os dejo un video sobre una receta, y tenéis que hacer la fichita que os dejo, la entregáis desde la página de Liveworksheets! :) FICHA PINCHA AQUI   (TENÉIS QUE LEER LAS PREGUNTAS Y DECIR SI SON VERDADERAS O FALSAS, PARA ELLO, HAY QUE VER EL VÍDEO ANTES)

Good morning guys!!! Espero que os encontréis genial y aprendamos cositas nuevas esta semana!! Trabajaremos con el libro digital....Si tenéis alguna duda, no dudéis en consultarme! Os ayudaré!.. Tareas de esta semana: 1-Entregar las actividades del libro digital de la sesión del 28 de Mayo. Os lo dejo explicado en la misma sesión. Son tres actividades del libro digital que se hacen online, a las que habrá que hacer fotito y pasármelas a mi correo. 2-Entregar la ficha del libro "LITTLE PRINCESS" por la pagina de Liveworksheets. Os la he dejado en la sección de la maleta viajera. Un saludo a todos los padres y madres, un abrazo a mis alumnos y espero que estéis todos bien!

Esta semana os traigo un libro nuevo! Vamos a practicar los alimentos con el libro .....                                 "THE LITTLE PRINCESS"                                               Se trata de una adaptación hecha como serie animada de dibujitos... La historia trata de una princesa a la que NO le gusta la ensalada...Un día el chef le prepara una fantástica ensalada y la niña la rechaza...Luego, descubrirá de donde vienen los ingredientes de la ensalada gracias a su amigo el agricultor, que es quien le lleva los alimentos frescos al chef...¿Como terminará la historia?..... Lo tendréis que descubrir vosotros... TAREA: Tenéis que ver el video , dura 11 minutos, y luego, responderéis a las preguntas de la fichita que os dejo en la página de Liveworksheets :) ACTIVITIES: Pulsa YES o NO ( SI o NO) y cuando acabes, manda los resultados a mi correo desde la página de Liveworksheets! Gracias! Fichita "The little princess". PINCHA AQUI

English breakfast! (Desayuno inglés) Yummy! Objetivos del día de hoy: -Repaso de los alimentos -Explicaremos una nueva estructura granatical para referirnos a lo que estamos haciendo ahora mismo , ejemplo: "I am eating ( estoy comiendo) -Haremos una actividad para practicar! Repasemos un poquito los alimentos! NEW GRAMMAR! NUEVO CONTENIDO! Ahora, vamos a explicar un poquito la nueva teoría de este tema... Vamos a estudiar cómo podemos decir lo que estamos haciendo ahora mismo! Por ejemplo: Estoy saltando, estoy comiendo, estoy bebiendo...En inglés diremos.... Cogemos el sujeto I (YO), añadimos el verbo TO BE (ser o estar) con la forma AM (estoy) y cogemos otro verbo que queramos, por ejemplo EAT (comer) y le añadimos- ING al final del mismo....nos quedaría de la siguiente manera: I  AM EATING  BANANAS ( yo estoy comiendo plátanos) I  AM DRINKING  COFFEE ( yo estoy bebiendo café) I  AM PLAYING  BASKETBALL ( yo estoy juga

Hamburguers in the UK! Yummy!! Good morning everyone! How are you all? Are you fine? It´s time to go on studying the unit about food ....Ready....steady....GO! Objetivos de la sesión de hoy! -Repasar los saludos, los días de la semana...en una pequeña introducción a la clase de inglés! -Repasar el vocabulario de la comida dado hasta ahora -Estudiar y explicar el tiempo verbal "yo estoy haciendo algo) ejemplo: "I am eating...." (yo estoy comiendo) -Hacer una fichita para practicar la estructura "I am eating/ I am drinking...".. HELLO SONG! DAYS OF THE WEEK SONG! WEATHER SONG! NUMBERS SONG! Vamos a recordar un poquito el vocabulario de la unidad 6. UNIT 6. Juice: zumo lemonade: limonada milk: leche pasta: pasta pizza: pizza popcorn: palomitas salad: ensalada soup: sopa fish: pescado cheese: queso chips: patatas sandwich: sandwich bread: pan rice: arroz meat: carne hamburguer: hamburguesa Os dejo un

Hello everyone! Espero que os encontréis fenomenal! Esta semana vamos a comenzar un tema nuevo, que va sobre los alimentos. Es el ultimo tema que nos queda del libro, y es un tema que nos encanta, la comida en inglés! Habrá videos interesantes, nuevas palabras en inglés, y nuevos libros para nuestra audiobiblioteca. Os presento las tareas de esta semana: 1. Habrá que entregar las fichas de la sesión del 18 y 21 de Mayo. A lo largo de la semana cuando podáis. Ya sabéis, que entregan por la misma página escribiendo mi correo. 2. Habrá que entregar una listita hecha en vuestro cuaderno con los 6 alimentos que aparezcan en la historia de la maleta viajera de esta semana.  Tenéis todo explicado en la sesión de la maleta viajera. Por lo demás, espero que os guste el libro de esta semana, ya me contaréis! Kisses and millions of hugs!

"Carrot cake" (typical english dish) Hello guys! How are you today?? Today I present you the CARROT CAKE (la tarta de zanahoria). Es un plato típico inglés que acompaña muy bien a las meriendas a la hora del té, y como postre en las comidas. En Inglaterra es muy típico tomar el té a las 5 de la tarde, ni un minuto más ni uno menos, y siempre se puede acompañar de unas pastas o de unos dulces. Tendréis multitud de pequeñas " coffee shops " donde tomarlo! INTRODUCTION! Vamos a repasar un poco el vocabulario previo de la unidad que os presenté en la sesión anterior! UNIT 6. Juice: zumo lemonade: limonada milk: leche pasta: pasta pizza: pizza popcorn: palomitas salad: ensalada soup: sopa fish: pescado cheese: queso chips: patatas sandwich: sandwich bread: pan rice: arroz meat: carne hamburguer: hamburguesa  A PRACTICAR! VIDEO ABOUT FOOD! GAMES! (JUEGOS) JUEGO MUY DIVERTIDO SOBRE ALIMENTOS!. PINCHA AQUI! N

   Os traigo un librito nuevo llamado ..                                  "THERE IS AN ALLIGATOR UNDER MY BED"               Trata sobre un niño, que cree tener un caimán debajo de su cama. ¡qué locura!               A que no sabéis lo que hizo?                              ¿como se libró de él?                                                                     Os dejo que lo descubráis vosotros mismos.... TAREA: me debéis copiar en el cuaderno, los alimentos que el niño utiliza en la historia. Me escribís 6 alimentos que veáis.                           

Caernarfon castle, Wales  (Gales) Good morning everyone! Hola amiguitos!! Os presento uno de los castillos más famosos de Gales, una de las 4 naciones que conforman el Reino Unido, junto con Inglaterra, Escocia e Irlanda del Norte. Este castillo es del siglo XIII y fue construido en época del rey Enrique I para demostrar el poder de los ingleses y conquistar todo el territorio de la actual Gales. ¿Do you like it?  ¿os gusta?  It is nice, isn´t it? UNIT 6! Today, we will start with a new UNIT!  (hoy comenzaremos con una nueva unidad) Comenzaremos con el tema 6. El último que nos toca por dar, tratará sobre: -la  comida -vocabulario de los alimentos -verbo  "like" (gustar) -los tiempos verbales " I am eating " ( estoy comiendo)" he is eating " (el esta comiendo) " she is eating " (ella está comiendo)   -Expresion: " I would like to have " (me gustaría tomar...) So, LET´S GO!!!   INTRODUCTION: Vamos a con

Hola a todos y todas!, espero que estéis bien y preparados para una nueva semana de trabajo!.... Esta semana nos dedicaremos a repasar todo lo que hemos dado en el tema 5, y lo dejaremos terminado, para ya poder comenzar con el tema 6 a la siguiente semana. Esta semana, tenemos varias tareas...... 1. Entregar de forma online por la página de Liveworksheets, las 2 fichitas que os he dejado en la sesión del 12 de Mayo. 2. Entregar una listita con el nombre de los colores y tres animales que aparezcan en la historia del libro de..  "The Mixed-up chamaleon".  Lo tenéis explicado en la sesión del 14 de Mayo. Lo tenéis todo explicado en las diferentes sesiones de esta semana.  No olvidéis, para cualquier duda, consultadme. Un abrazo a todos! 1- Entregaremos

Scotland. (Escocia) Dicen por ahí.... que Escocia es uno de los lugares más bellos del mundo....Y no se equivocan, ¿a que no?...Es muy misteriosa, en uno de sus lagos nació la leyenda del monstruo del lago Ness... Escocia es una de las 4 naciones del Reino Unido, el cual está constituído por: Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte. Vamos a repasar un poquito el vocabulario y la gramática que llevamos hasta ahora. Os dejo un recurso muy práctico para que repaséis, un juego donde hay que tirar un dado rojo y responder las preguntas.                                               1.   FARM ANIMALS GAME. PINCHA AQUI. ES HORA DE PRACTICAR! TAREAS: Vamos a hacer unas fichitas donde repasaremos la gramática de este tema 5, OK? Importante, recordamos: " IT HAS GOT" : esto tiene...(referido a cosa o animal) "IT HASN´T GOT": esto no tiene (referido a cosa o animal) "THERE IS/THERE ARE..." : hay (cuando decimos que hay una sola c

                                                           Hello guys! Esta semana os traigo un nuevo libro.... "The mixed-up chamaleon...."  Esta historia trata sobre un camaleón que cambia de color y que no está demasiado contento con su vida, porque piensa que es muy aburrida, pobre camaleón... pero un día, llega a un zoo, y empieza a ver cosas que le llaman la atención..... Tarea: Tenéis que ver el video, escucharlo, y hacerme una listita con LOS COLORES que el camaleón toma al principio de la historia. Luego apuntaréis el nombre de 3 animales que aparezcan en la historia, aparte del camaleón.

Las tareas de esta semana, son dos: -Hay que entregar la fichita del día 5 de Marzo (a lo largo de la semana), por la página de Liveworksheets. -Leer y escuchar la historia de la página 58 y 59 del libro digital y responder verdadero o falso a las frases que os presento. Tenéis la tarea en la sesión del día 7 de Mayo, explicada con todo lo que hay que hacer. Se copian las frases en el cuaderno y se le hace foto para entregar por correo. -Repasar en casa todo el vocabulario y gramática de la unidad 5 que llevemos hasta ahora.

Natural History Museum of London. Hello guys! hoy os presento el Museo de Historia natural ubicado en South Kensington, Londres. Eso que veis es la entrada del museo, ¡es el esqueleto de una gran ballena azul! suspendida en el aire, datada en 1891.    Good morning! Hoy, nos dedicaremos a repasar el vocabulario de los animales, sus partes y vamos a utilizarlo para leer una historia que aparece en nuestro libro digital. Let´s GO ! Vamos a repasar el vocabulario y estructuras que llevamos hasta ahora en el tema:  bee: abeja chicken: pollo cow: vaca donkey: burro duck: pato goat: cabra pig: cerdo sheep: oveja legs: piernas/patas nose: nariz hairy: peludo hair: pelo tail: cola feathers: plumas wings: alas teeth:dientes Gramática: It is...: esto es.... It has got: esto tiene.... It hasn´t got: Esto no tiene How many....?: ¿cuántos...? There is: hay (cuando solo hay 1) There are: Hay (cuando hay 2 o más...) Os voy a dejar un enlace pa

London Eye view.  Os dejo las fantásticas vistas de la ciudad de Londres desde el London Eye. Good morning guys! Espero que estéis todos fenomenal y sigáis trabajando la asignatura igual de bien que hasta ahora. ¡Mucho ánimo! Bueno, como ya sabéis, nos encontramos en la Unidad 5 , que trata sobre los animales, y hoy, vamos a estudiar una nueva expresión gramatical, que nos servirá para preguntar CUANTOS O CUANTAS cosas, o animales, o personas, hay en un determinado lugar: "HOW MANY....? "     ¿CUÁNTOS O CUÁNTAS...?  Ejemplos de como usar esta estructura en inglés: How many tickets ? (¿cuántos tickets?)  :  3 tickets please . (tres tickets por favor) How many cows are there ? (¿ cuántas vacas hay?):  There are 3 cows. (hay 3 vacas) How many people are there? (¿cuantas personas hay?) There are 7 people! (hay 7 personas) ES HORA DE PRACTICAR! Para practicar, nos vamos al libro digital, y hacemos : (no hace falta mandarlo por correo) págin